Nu mai este o surpriză pentru nimeni: inteligența artificială generativă (IA), prin instrumente precum ChatGPT sau Gemini, a pătruns rapid în sălile de clasă. Pentru unii profesori, aceasta reprezintă o provocare – o metodă nouă și ușoară de a trișa. Pentru alții, însă, IA este cea mai puternică inovație de la apariția internetului încoace.
În comunitatea resurselor educaționale deschise (RED), IA nu este un lux, ci o oportunitate uriașă de a simplifica procesul de creare și adaptare a materialelor. Dacă RED-urile ne promit accesibilitate și flexibilitate, IA ne promite viteză și personalizare. Cum putem folosi aceste instrumente pentru a crea materiale didactice de calitate, etice și, mai ales, disponibile pentru toți?
Când creezi o resursă deschisă, scopul este ca aceasta să fie reutilizabilă și adaptabilă. IA face ca etapele consumatoare de timp să fie parcurse în câteva secunde:
Diferențierea rapidă: Ai o fișă de lucru pentru clasa a VIII-a? Roagă IA să rescrie același text la un nivel de complexitate pentru clasa a VI-a, menținând informațiile cheie. Ai creat rapid două RED-uri dintr-unul singur.
Generarea de variații: Pentru evaluări sau exersări, poți cere IA-ului să îți creeze 10 întrebări de tip grilă pe un anumit subiect, apoi să ți le schimbe în întrebări deschise.
Schimbarea formatului: Un text academic poate fi transformat rapid de IA într-un scenariu de role-play (joc de rol) sau într-un mini-dialog, făcând materialul mai atractiv pentru elevi.
Exemplu: În loc să petreceți o oră rescriind un text despre fotosinteză, cereți IA-ului: „Rescrie acest text despre fotosinteză folosind un limbaj accesibil unui elev de 10 ani, incluzând analogii din viața de zi cu zi.”
Pentru ca IA să vă ajute cu adevărat să creați RED-uri utile, trebuie să deveniți un „inginer de prompturi” (un prompt engineer). Cu cât instrucțiunile sunt mai clare, cu atât rezultatul este mai bun.
Instrucțiuni esențiale pentru IA:
Stabilește-i rolul: „Acționează ca un profesor de istorie cu 20 de ani de experiență, care creează o fișă de lucru.”
Definește publicul: „Materialul trebuie să fie potrivit pentru elevi de 12-14 ani, care studiază civilizația dacică.”
Specifică formatul: „Creează un joc de tip Adevărat/Fals format din 15 afirmații, cu feedback explicativ după fiecare răspuns.”
Atenție la ortografie și stil: „Folosește un limbaj formal, dar prietenos, și asigură-te că nu există greșeli de ortografie sau diacritice (limbă: română).”
Deși IA accelerează procesul, profesorul rămâne responsabil pentru validarea informațiilor.
Verificarea faptică: Instrumentele IA pot inventa sau distorsiona informații. Niciodată nu folosiți un material generat de IA fără a-l verifica temeinic din punct de vedere faptic.
Dreptul de autor (copyright): Asigurați-vă că materialele de bază pe care le furnizați IA-ului (dacă există) respectă drepturile de autor. Materialul final, dacă este original, poate fi licențiat ca RED (ex: CC BY-SA).
Amprenta umană: Un RED autentic poartă amprenta pedagogică a creatorului. Folosiți IA pentru a genera structura sau textul de bază, dar adăugați exemplele personale, glumele și adaptările care fac ca resursa să fie unică.
Inteligența artificială nu este menită să înlocuiască profesorul, ci să elimine barierele repetitive din calea lui. Prin integrarea IA în procesul de creare a resurselor educaționale deschise, cadrele didactice pot deveni mai eficiente, pot diferenția mai ușor și pot pune la dispoziția comunității mai multe materiale de calitate, adaptate nevoilor elevilor din secolul XXI.
