Disciplina de studiu: Muzică și mișcare
Unitatea de învățare: Magia muzicii
Tema: Legătura dintre text – melodie – interpretare – sentiment
Subiectul lecției: Interpretare. Cântec vesel/trist
Tipul lecției: mixtă
Scopul lecției: Transmiterea stărilor sufletești prin intermediul muzicii
Discipline integrate: CLR
Competențe specifice:
1.1. Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferenţe de natură muzicală şi de mişcare corporală/scenic;
3.1. Manifestarea unor reacţii, emoţii, sentimente sugerate de fragmente muzicale însoţite de dans;
Ritm și primăvară: Cântarea vocală și mișcarea creativă (sursa: Yevhen Paramonov de la Pixabay)
Resursa educațională digitală propusă se adresează elevilor de clasa a II-a și este concepută pentru disciplina Muzică și mișcare, fiind integrată în unitatea de învățare „Magia muzicii”. Aceasta urmărește să sprijine dezvoltarea sensibilității muzicale și emoționale a elevilor, prin activități de audiție, interpretare vocală și exprimare corporală, adaptate nivelului de vârstă și particularităților de dezvoltare ale copiilor.
Tema lecției – Legătura dintre text, melodie, interpretare și sentiment – pune accent pe rolul muzicii în transmiterea stărilor sufletești. Elevii sunt ghidați să descopere diferențele dintre cântecul vesel și cântecul trist, să recunoască emoțiile sugerate de muzică și să le exprime atât prin interpretare vocală, cât și prin mișcare.
Scopul principal al resursei este transmiterea și conștientizarea stărilor sufletești prin intermediul muzicii, dezvoltând capacitatea elevilor de a reacționa afectiv și expresiv la fragmente muzicale. Activitățile sunt concepute astfel încât să stimuleze participarea activă, implicarea emoțională și exprimarea liberă a trăirilor personale.
RED-ul este corelat cu competențele specifice prevăzute de programa școlară, vizând:
receptarea unor cântece din folclorul copiilor și din patrimoniul cultural, cu sesizarea diferențelor de natură muzicală și de mișcare;
manifestarea unor reacții, emoții și sentimente sugerate de fragmente muzicale însoțite de dans sau mișcare scenică.
Din punct de vedere metodologic, resursa propune un demers didactic echilibrat, care îmbină momentele de audiție muzicală cu interpretarea vocală și exprimarea corporală. Elevii sunt încurajați să observe ritmul, melodia și mesajul textului, să compare cântece cu caracter diferit și să identifice emoțiile transmise de acestea. Interpretarea cântecelor vesele și triste este realizată cu accent pe intonație, expresivitate și adaptarea vocii la starea transmisă.
Integrarea disciplinei Comunicare în limba română se realizează prin activități de exprimare orală, în care elevii descriu emoțiile resimțite, formulează enunțuri simple despre stările sugerate de muzică și își exprimă opiniile într-un limbaj accesibil. Astfel, resursa contribuie și la dezvoltarea competențelor de comunicare și vocabular emoțional.
Evaluarea are un caracter preponderent formativ, fiind realizată prin observație directă, apreciere verbală și feedback. Elevii sunt încurajați să își exprime liber trăirile și să participe activ, fără teama de greșeală, într-un climat educațional pozitiv și stimulativ.
Resursa educațională digitală este ușor de adaptat și reutilizat în diferite contexte didactice, putând fi aplicată atât în activități față în față, cât și în contexte digitale sau hibride. Prin conținutul său, RED-ul oferă cadrelor didactice un model clar de abordare integrată a educației muzicale și emoționale, contribuind la formarea gustului estetic, a empatiei și a expresivității artistice ale elevilor din ciclul primar.
| Fișier | Descriere | Descărcări |
|---|---|---|
PD-MM-2
|
14 |
