Bullying-ul în școală

Bullying-ul în școală

Disciplina / domeniul : Consiliere și orientare
Nivelul de învățământ : liceal
Clasa : a X-a
Tipul resursei educaționale : lecție, prezentare, fișă de lucru

Descriere pedagogică:
Competențe specifice vizate (conform programei școlare) : Identificarea formelor de violență și bullying în mediul școlar (fizic, verbal, social, online).
Analizarea diferenței dintre conflict și bullying (intenție, repetiție, dezechilibru de putere).
Dezvoltarea capacității de empatie și a comportamentelor prosociale.
Aplicarea unor strategii de intervenție în situații de bullying (rolul „upstander”).
Utilizarea responsabilă a mediului digital și prevenirea cyberbullying-ului.
Cunoașterea drepturilor și responsabilităților elevilor conform legislației școlare.

Obiective de învățare:

La finalul lecției, elevii vor fi capabili:

– să definească bullying-ul și să identifice elementele sale principale;
– să recunoască diferitele forme de bullying în situații concrete;
– să explice impactul emoțional și social asupra victimelor;
– să descrie rolul martorilor și importanța intervenției;
– să aplice pași corecți de reacție în situații de bullying (offline și online);
– să identifice soluții și persoane de sprijin în mediul școlar.

Conținuturi abordate:

Definirea bullying-ului: intenție, repetiție, dezechilibru de putere.
Tipuri de bullying:
– fizic (lovire, împingere)
– verbal (jigniri, porecle)
– social/relațional (excludere, zvonuri)
Cyberbullying – caracteristici și riscuri.
Rolul martorilor (bystanders) și al celor care intervin (upstanders).
Impactul bullying-ului asupra victimelor (emoțional, social, școlar).
Strategii de intervenție și prevenire.
Elemente de legislație privind bullying-ul în România.

Activități de învățare propuse:

Exerciții de identificare a tipurilor de bullying (fișă de lucru).
Completarea definițiilor și a conceptelor cheie.
Analiza unor situații concrete (studii de caz).
Joc de rol: „martor vs. upstander”.
Discuții ghidate despre reacții corecte în situații de bullying.
Activități de tip adevărat/fals și alegere multiplă.
Dezbatere: „Este bullying-ul doar o glumă?”
Elaborarea unui plan de intervenție pentru o situație dată.

Metode didactice utilizate:

– conversația euristică;
– explicația;
– problematizarea;
– studiul de caz;
– exercițiul;
– învățarea prin descoperire;
– jocul de rol;
– dezbaterea;
– lucrul individual și pe grupe;
– analiza fișei de lucru și a materialului prezentat.

Modalități de evaluare a elevilor:

– observarea sistematică a participării elevilor;
– răspunsuri orale la întrebări;
– completarea fișei de lucru;
– identificarea corectă a tipurilor de bullying;
– participarea la discuții și jocuri de rol;
– aprecierea capacității de a propune soluții anti-bullying;
– feedback oral la finalul activității.

Caracteristici tehnice ale resursei:
Formatul resursei: PDF, PPT / PPTX
Tipul conținutului: text, imagini, video, elemente interactive
Compatibilitate dispozitive: PC / laptop, tabletă, smartphone.

Licență: Creative Commons Atribuire-NonComercial-Distribuire în condiții identice 4.0 Internațional (CC BY-NC-SA 4.0)

Această resursă educațională poate fi utilizată, distribuită și adaptată gratuit în scopuri educaționale, cu condiția menționării autorului și păstrării aceleiași licențe pentru materialele derivate.

Autor: BARBU SANDA, Liceul Teoretic „Ion Creangă” Tulcea
Platforma: red-digitala.ro

Atașamente

Fișier	Descriere	Descărcări
Bullying-ul-in-scoala		12
Bullyingul-in-scoala-fisa		11